姚欣艺/先行研究2 をテンプレートにして作成

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*先行研究2 [[姚欣艺]] ~ **『デザイン、新・100の法則』[1] ~ 　本稿は、『デザイン、新・100の法則』を読み進める中で、We... 　今回、本書に網羅されている多様なデザインの法則を精読し... ~ ***&scale(110){1. チャンキング（P30）};[2] 　前著『インタフェースデザインの心理学』（第19・20章）で... 　視覚的分離効果による認知の疲れを防ぐため、イラスト画面... 　例えば： 　１：イラスト上のクリック操作： ユーザーがイラストの特定... 　２：レイヤー領域の操作： 右側の特定のレイヤーを選択する... 　チャンキングを取り入れた「4つ程度のステップに最適化され... ~ ***&scale(110){2. ヒックの法則（P102）};[3] 　本書の102ページにある「ヒックの法則」を読んで、私のイラ... 　基本のルール： 選択肢が多ければ多いほど、人がどれを選ぶ... 　この本の重要な指摘： 本書には、「難しい問題解決や、文章... 　イラストを描くときはじっくり考えることが多いため、この... 　1、イラストの構造学習エリア（法則を盲目的に適用しない領... 　イラストのレイヤー構造（下描き、線画、影、仕上げなど）... 　2、ウェブサイトの機能操作エリア（法則を厳格に適用する領... 　「次のステップへ進む」「カテゴリーを選択する」といった... 　どの画面の選択肢を減らし、どの画面の選択肢を自由に選ば... ~ ***&scale(110){3. 遂行の負担（P148）};[4] 　「遂行の負担（Performance Load）」とは、ユーザーがある... 　1.認知の負担（Cognitive Load）：知覚、記憶、思考、判断... 　2.運動の負担（Kinematic Load）：身体的な動作、操作の回... 　デザインにおいて全体の「遂行の負担」を軽減することは、... 　本研究で開発する初心者向けイラスト学習システムにおいて... 　1. 認知の負担の軽減： 　複雑なイラストの制作工程を「チャンキング」によって4つ程... 　2. 運動の負担の軽減： 　イラスト画面とレイヤー領域が直感的に連動する「双方向連... 　本理論が示す2つの負担を下半期の評価実験（NASA-TLX）にお... ~ ***&scale(110){4. 画像の優位性（P152）};[5] 　「画像の優位性（Picture Superiority Effect）」とは、文... 　本研究のイラスト学習サイトでは、本法則をコンテンツおよ... 　1.絵と言葉の最適配置：各描画ステップにおいて、説明文と... 　2.情報の整合性（UI設計）：テキスト解説と提示されるイラ... 　絵と言葉の流暢な連動により、テキストから意味を推測する... ~ ***&scale(110){5. シグナル・ノイズ比（Signal-to-Noise Rat... 　「シグナル・ノイズ比（以下、SN比）」とは、提示される情... 　既存の教材は、プロ向けソフトの複雑な画面がそのまま掲載... 　解決策（SN比の向上）： 　1.ノイズカット： 現ステップに不要な要素の非表示・簡略化。 　2.シグナル強調： 「段階的開示」と「双方向連動インタラク... 　本設計によるSN比の向上は、不要な視覚情報の仕分けストレ... ~ ~ **参考文献： ''[1]''ウィリアム・リドウェル，クリティナ・ホールデン，ジ... ''[2]''Cowan, N. (2001). The magical number 4 in short-te... ''[3]''Hick, W. E. (1952). On the rate of gain of informa... Hyman, R. (1953). Stimulus information as a determinant o... ''[4]''Norman, D. A. (1988). The Psychology of Everyday T... Sanders, M. S., & McCormick, E. J. (1993). Human Factors ... ''[5]''Paivio, A. (1971). Imagery and Verbal Processes. H... Nelson, D. L., Reed, V. S., & Walling, J. R. (1976). Pict... ''[6]''Tufte, E. R. (1983). The Visual Display of Quantit... Green, D. M., & Swets, J. A. (1966). Signal Detection The...

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*先行研究2 [[姚欣艺]] ~ **『デザイン、新・100の法則』[1] ~ 　本稿は、『デザイン、新・100の法則』を読み進める中で、We... 　今回、本書に網羅されている多様なデザインの法則を精読し... ~ ***&scale(110){1. チャンキング（P30）};[2] 　前著『インタフェースデザインの心理学』（第19・20章）で... 　視覚的分離効果による認知の疲れを防ぐため、イラスト画面... 　例えば： 　１：イラスト上のクリック操作： ユーザーがイラストの特定... 　２：レイヤー領域の操作： 右側の特定のレイヤーを選択する... 　チャンキングを取り入れた「4つ程度のステップに最適化され... ~ ***&scale(110){2. ヒックの法則（P102）};[3] 　本書の102ページにある「ヒックの法則」を読んで、私のイラ... 　基本のルール： 選択肢が多ければ多いほど、人がどれを選ぶ... 　この本の重要な指摘： 本書には、「難しい問題解決や、文章... 　イラストを描くときはじっくり考えることが多いため、この... 　1、イラストの構造学習エリア（法則を盲目的に適用しない領... 　イラストのレイヤー構造（下描き、線画、影、仕上げなど）... 　2、ウェブサイトの機能操作エリア（法則を厳格に適用する領... 　「次のステップへ進む」「カテゴリーを選択する」といった... 　どの画面の選択肢を減らし、どの画面の選択肢を自由に選ば... ~ ***&scale(110){3. 遂行の負担（P148）};[4] 　「遂行の負担（Performance Load）」とは、ユーザーがある... 　1.認知の負担（Cognitive Load）：知覚、記憶、思考、判断... 　2.運動の負担（Kinematic Load）：身体的な動作、操作の回... 　デザインにおいて全体の「遂行の負担」を軽減することは、... 　本研究で開発する初心者向けイラスト学習システムにおいて... 　1. 認知の負担の軽減： 　複雑なイラストの制作工程を「チャンキング」によって4つ程... 　2. 運動の負担の軽減： 　イラスト画面とレイヤー領域が直感的に連動する「双方向連... 　本理論が示す2つの負担を下半期の評価実験（NASA-TLX）にお... ~ ***&scale(110){4. 画像の優位性（P152）};[5] 　「画像の優位性（Picture Superiority Effect）」とは、文... 　本研究のイラスト学習サイトでは、本法則をコンテンツおよ... 　1.絵と言葉の最適配置：各描画ステップにおいて、説明文と... 　2.情報の整合性（UI設計）：テキスト解説と提示されるイラ... 　絵と言葉の流暢な連動により、テキストから意味を推測する... ~ ***&scale(110){5. シグナル・ノイズ比（Signal-to-Noise Rat... 　「シグナル・ノイズ比（以下、SN比）」とは、提示される情... 　既存の教材は、プロ向けソフトの複雑な画面がそのまま掲載... 　解決策（SN比の向上）： 　1.ノイズカット： 現ステップに不要な要素の非表示・簡略化。 　2.シグナル強調： 「段階的開示」と「双方向連動インタラク... 　本設計によるSN比の向上は、不要な視覚情報の仕分けストレ... ~ ~ **参考文献： ''[1]''ウィリアム・リドウェル，クリティナ・ホールデン，ジ... ''[2]''Cowan, N. (2001). The magical number 4 in short-te... ''[3]''Hick, W. E. (1952). On the rate of gain of informa... Hyman, R. (1953). Stimulus information as a determinant o... ''[4]''Norman, D. A. (1988). The Psychology of Everyday T... Sanders, M. S., & McCormick, E. J. (1993). Human Factors ... ''[5]''Paivio, A. (1971). Imagery and Verbal Processes. H... Nelson, D. L., Reed, V. S., & Walling, J. R. (1976). Pict... ''[6]''Tufte, E. R. (1983). The Visual Display of Quantit... Green, D. M., & Swets, J. A. (1966). Signal Detection The...

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