姚欣艺/本研究の予備調査 をテンプレートにして作成

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*本研究の予備調査 [[姚欣艺]] ~ **&scale(100){絵画学習者の回顧的インタビュー}; ~ 本ケーススタディで抽出された課題を検証するため、実際の学... ~ ***調査概要 ・対象者：絵画学習の経験を有する本学芸術学専攻の学生 2名... ・手法：4つの核心的問いを設定した非同期型テキストインタビ... ・目的：初心者が作画プロセスを視聴する際の「視覚的過負荷... ~ ***インタビュー詳細（質問と両名の回答対訳） ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q1---}; -【日文】あなたが最初にデジタル絵画を学び始めたとき、主に... -&scale(85){【中文】你当初刚开始学数码绘画时，主要是通过... ~ --'''被験者A '''： ---【日文】私は最初、主にBilibiliの動画やいくつかの図画チ... ---&scale(85){【中文】我刚开始主要是通过B站视频和一些图文... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】大学2年生の中期のインターンシップの時に初めて... ---&scale(85){【中文】大二中期实习的时候第一次接触数码绘... ~ --'''分析（研究者の視点）：両名とも動画プラットフォームや... ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q2---}; -【日文】あなたがこれらの教材を見ているとき、「情報が多す... -&scale(85){【中文】你在看这些教材的时候，有没有哪个瞬间... ~ --'''被験者A'''： ---【日文】はい、しかもこのような状況は頻繁に起こりました... ---&scale(85){【中文】有，而且这种情况经常发生。尤其是在... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】正確に言えば、絵画のステップにおいて情報が多す... ---&scale(85){【中文】准确地来说更多的不是绘画步骤上觉得... ~ --'''分析（研究者の視点）：情報密集による「視覚的過負荷（... ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q3---}; -【日文】当時の「見ても分からない、行き詰まる」という感覚... -&scale(85){【中文】当时那种“看不懂、卡住”的感觉，你觉得... ~ --'''被験者A'''： ---【日文】ソフトウェアはほんの一部（小さな部分）の原因に... ---&scale(85){【中文】我觉得软件只是其中一小部分原因，更... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】絵を描いていて行き詰まる時、多くは自分がまだ絵... ---&scale(85){【中文】当画画卡住时更多觉得自己还不熟练，... ~ --'''分析（研究者の視点）：学習者が直面する本質的なボトル... ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q4---}; -【日文】もし現在、情報を詰め込むのではなく、複雑な作画手... -&scale(85){【中文】如果现在有一个网站，它不堆叠信息，而... ~ --'''被験者A'''： ---【日文】そのような方法は非常に助けになります。ウェブサ... ---&scale(85){【中文】我觉得这种方式会很有帮助。希望网站... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】助けになります。この効果がどのように描かれたの... ---&scale(85){【中文】有帮助。可以让我更清楚这个效果是怎... ~ --'''分析（研究者の視点）：提案システムのインターフェース...

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*本研究の予備調査 [[姚欣艺]] ~ **&scale(100){絵画学習者の回顧的インタビュー}; ~ 本ケーススタディで抽出された課題を検証するため、実際の学... ~ ***調査概要 ・対象者：絵画学習の経験を有する本学芸術学専攻の学生 2名... ・手法：4つの核心的問いを設定した非同期型テキストインタビ... ・目的：初心者が作画プロセスを視聴する際の「視覚的過負荷... ~ ***インタビュー詳細（質問と両名の回答対訳） ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q1---}; -【日文】あなたが最初にデジタル絵画を学び始めたとき、主に... -&scale(85){【中文】你当初刚开始学数码绘画时，主要是通过... ~ --'''被験者A '''： ---【日文】私は最初、主にBilibiliの動画やいくつかの図画チ... ---&scale(85){【中文】我刚开始主要是通过B站视频和一些图文... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】大学2年生の中期のインターンシップの時に初めて... ---&scale(85){【中文】大二中期实习的时候第一次接触数码绘... ~ --'''分析（研究者の視点）：両名とも動画プラットフォームや... ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q2---}; -【日文】あなたがこれらの教材を見ているとき、「情報が多す... -&scale(85){【中文】你在看这些教材的时候，有没有哪个瞬间... ~ --'''被験者A'''： ---【日文】はい、しかもこのような状況は頻繁に起こりました... ---&scale(85){【中文】有，而且这种情况经常发生。尤其是在... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】正確に言えば、絵画のステップにおいて情報が多す... ---&scale(85){【中文】准确地来说更多的不是绘画步骤上觉得... ~ --'''分析（研究者の視点）：情報密集による「視覚的過負荷（... ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q3---}; -【日文】当時の「見ても分からない、行き詰まる」という感覚... -&scale(85){【中文】当时那种“看不懂、卡住”的感觉，你觉得... ~ --'''被験者A'''： ---【日文】ソフトウェアはほんの一部（小さな部分）の原因に... ---&scale(85){【中文】我觉得软件只是其中一小部分原因，更... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】絵を描いていて行き詰まる時、多くは自分がまだ絵... ---&scale(85){【中文】当画画卡住时更多觉得自己还不熟练，... ~ --'''分析（研究者の視点）：学習者が直面する本質的なボトル... ~ ---- ~ CENTER:&scale(120){---Q4---}; -【日文】もし現在、情報を詰め込むのではなく、複雑な作画手... -&scale(85){【中文】如果现在有一个网站，它不堆叠信息，而... ~ --'''被験者A'''： ---【日文】そのような方法は非常に助けになります。ウェブサ... ---&scale(85){【中文】我觉得这种方式会很有帮助。希望网站... ~ --'''被験者B'''： ---【日文】助けになります。この効果がどのように描かれたの... ---&scale(85){【中文】有帮助。可以让我更清楚这个效果是怎... ~ --'''分析（研究者の視点）：提案システムのインターフェース...

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