平野雅華
情報デザイン演習IIIB
課題2 経路案内
成果物
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字コンテ
- 1. 目的地を移した背景に「緑豊かな『憩いの場』への行き方」テロップ
- 2. 正門を数秒間映したところから経路案内スタート
- 3. 芸術学部の中庭、15号館前、階段の入り口で矢印をつけて案内
- 4. 到着したらゆっくり辺りを見渡す画角でおすすめスポットの様子を写真も差し込みながら紹介
- 5. さらに階段を上がり、図書館や1号館へ続くことも紹介する
企画
- おすすめスポット
- 背景
- 1号館や図書館へ行く際、2号館横の階段の方がよく使われている
- 場所が分かりづらく、階段の先に何があるかわからない
- 目的
- 2号館横の階段だけではない1号館や図書館への別ルートも知ってもらう
- 大学内の緑豊かな一面を紹介する
- コンセプト
- 新入生やこのスポットをまだ知らない在校生に向けて分かりやすく丁寧な道案内にする
- おすすめスポットの魅力も伝えたい
調査
課題1 VI計画
成果物
- シンボルマーク / ロゴタイプ
- モーションロゴ
- VIマニュアル
試作
字コンテ
- 1. 二つの葉がひらひらと舞い、固定の位置に定着する。
- 2. 「9」のモチーフが一筆書きのように現れる。
- 3. 「s」の文字も同じようにsの書き順通りに現れる。
- 4. 完成
企画
- 背景
- 視認性が重要視され、デザインが単純化し大学の個性が無くなった
- ロゴから九産大らしさを感じられなくなった
- 目的
- 自由に挑戦し続ける九産大の勢いを表現する
- デザインを単純化しつつも九産大の伝統を表現し、教育機関である大学の高級さと厳格を取り入れる
- コンセプト
- 革新的でありつつも伝統的であるために従来のロゴの色を使用
- 九産大を表すモチーフ(椎・楠の葉、数字の「9」)を軽やかに表現
アイデアスケッチ
調査
まとめ
- ◯目的とその達成状況
・
- ◯取り組みを通して得られた知見
・VIデザインについてマニュアル作成に必要な項目を先行事例を通して得ることができた。
- ◯今後の課題や応用の方向性
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