中西恋果
情報デザイン演習IIIB
課題2 経路案内
成果物
- 横型動画
- [[縦型動画（リンクはこちら）>]]
字コンテ
- 1. OP、「芸術学部生注目！」の文字で目立たせる、開館時間や定休日などの情報を提示
- 2. 経路①15号館から直進し、外の階段を使用し中に入る
- 3. 経路②2号館側から入り、階段を使用して降りる
- 4. 到着、商品などをうつしながら説明をテロップで出す、ED
企画
- おすすめスポット
- 背景
- 主に芸術学部の学生が授業で用いる画材などが売っている→芸術学部の学生を中心に在校生向けに動画を制作（ルーズリーフなども売っているため）
- 閉館時間が早いので利用する際の注意点として説明したい
- 目的
- もっと多くの学生に利用してもらうための動画を制作
- 売場に辿り着くまでの二つの経路を説明
- コンセプト
- 簡潔に、わかりやすい編集を目指す
- より利用してもらいたい生徒が多いので、芸術学部側からの経路案内動画にする
調査
まとめ
- ◯目的とその達成状況◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯
- ◯取り組みを通して得られた知見◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯
- ◯今後の課題や応用の方向性◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯
課題1 VI計画
成果物
- シンボルマーク / ロゴタイプ
- モーションロゴ
- VIマニュアル
試作
字コンテ
- 1. 川から流れるように葉が流れてくる。
- 2. 下から位置について葉の部分を完成させる。
- 3. 葉の先端にペン先がつく。
- 4. 文字が出てきて完成。
企画
- 背景
- 現在のロゴはデジタル時代に合わせ、シンプルなデザインになっているが故に学校を表すには物足りなく感じる。
- 様々な企画やビジョンを掲げているのに多様性や創造性に対しての想像がしにくいデザインに感じる。
- 目的
- 多様な人が学び、新しい物事を生み出し続けている総合大学ならではの強みを表す。
- デジタル社会の中でも自らの感性や知で考え、実践する学生の姿を示す。
- コンセプト
- 羽ペンにシンボルの楠木・椎木を組み合わせ、「知」と「地」を表す。
- 柔らかく温かみのある曲線を用いることで多様性・柔軟性・自由さを表現する。
- 滑らかな線にペン先をつけることで自らの手で生み出している様子を表現する。
アイデアスケッチ
調査
まとめ
- 目的の達成状況
手書きの際の柔らかさを保ちながらもロゴとして成立させることができた。
- 取り組みを通して得られたこと
簡単そうに見えるデザインでも細部にまでこだわりが詰まっていることを再認識できた。
- 今後の課題や応用の方向性
今回アイデアスケッチを一つのアイデアから複数派生させるやり方で行った。ロゴの試作をする際に複数派生を考えていると困ることが少なかったので次回からも活用したい。
