#author("2026-09-04T19:20:47+09:00;2026-09-04T04:50:17+09:00","default:member","member") #author("2026-09-04T19:33:30+09:00;2026-09-04T04:50:17+09:00","default:member","member") *中西恋果 [[情報デザイン演習IIIB]] ~ ~ **課題2 経路案内 ***&color(#750006){成果物}; -横型動画 #YouTube(qf4A6F848N4 ) -[[縦型動画（リンクはこちら）>https://youtube.com/shorts/-owp-1JAtlQ]] ***&color(#750006){字コンテ}; -1. OP、「芸術学部生注目！」の文字で目立たせる、開館時間や定休日などの情報を提示 -2. 経路①15号館から直進し、外の階段を使用し中に入る -3. 経路②2号館側から入り、階段を使用して降りる -4. 到着、商品などをうつしながら説明をテロップで出す、ED ***&color(#750006){企画}; -おすすめスポット --中央会館 文具売店 -背景 --主に芸術学部の学生が授業で用いる画材などが売っている→芸術学部の学生を中心に在校生向けに動画を制作（ルーズリーフなども売っているため） --閉館時間が早いので利用する際の注意点として説明したい -目的 --もっと多くの学生に利用してもらうための動画を制作 --売場に辿り着くまでの二つの経路を説明 -コンセプト --簡潔に、わかりやすい編集を目指す --より利用してもらいたい生徒が多いので、芸術学部側からの経路案内動画にする ***&color(#750006){調査}; -現状 --[[ OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k25as012_st_kyusan-u_ac_jp/IgARtl1mXnvrS7FL1XX7zXOEAT5ti1IxYRxV9jhrIVGXqjw?e=6P4OOv]] -先行事例 --[[Heacon Laboまでの道案内 動画>https://www.youtube.com/watch?v=tTUQE_LtuxI]] --[[喪服のミライ 横浜店 道案内動画>https://www.youtube.com/watch?v=hQMdkVSjblE]] --[[渋谷店レンタルダンススタジオROOTSの道案内動画>https://www.youtube.com/watch?v=6Vw7ZUMXwu0]] --[[MDSA麻布十番2号店道案内>https://youtube.com/shorts/kf4Jk848r2U?si=m9oesfwcHWZ-mUWS]] --[[【経路案内動画４K（縦）】サンプル>https://youtube.com/shorts/oX_-GIVxp5o?si=pTQjROiosbSvkXny]] ***&color(#750006){まとめ}; -◯目的とその達成状況◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯ -◯取り組みを通して得られた知見◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯ -◯今後の課題や応用の方向性◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯ -目的とその達成状況 分かりやすく道順の目印になるものを説明しながら動画を作成することができた。 -取り組みを通して得られた知見 縦動画と横動画ではフォントの大きさや編集の仕方も少し変化するので難しかったが、工夫で動画を完成させることができると学んだ。 -今後の課題や応用の方向性 初めてだったため、撮影のブレや歩く速さなどが微妙だったのでスピードや画角にも気をつけたい。 ~ ~ **課題1 VI計画 ***&color(#750006){成果物}; -シンボルマーク / ロゴタイプ #image(top.png) -モーションロゴ #YouTube(rosb4gi8zu8) -VIマニュアル --[[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/k25as012_st_kyusan-u_ac_jp/IQBopbZgafEOSqpf-P01qglhAYkIpdH3blP8b1TY5X-4nSQ?e=MhQwku]] ***&color(#750006){試作}; -[[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/k25as012_st_kyusan-u_ac_jp/IQCuWtDMDnv5RLvceSucWRD9AZ8NIkYaTYisRBQmNLnEspM?e=zk3aVe]] ***&color(#750006){字コンテ}; -1. 川から流れるように葉が流れてくる。 -2. 下から位置について葉の部分を完成させる。 -3. 葉の先端にペン先がつく。 -4. 文字が出てきて完成。 ***&color(#750006){企画}; -背景 --現在のロゴはデジタル時代に合わせ、シンプルなデザインになっているが故に学校を表すには物足りなく感じる。 --様々な企画やビジョンを掲げているのに多様性や創造性に対しての想像がしにくいデザインに感じる。 -目的 --多様な人が学び、新しい物事を生み出し続けている総合大学ならではの強みを表す。 --デジタル社会の中でも自らの感性や知で考え、実践する学生の姿を示す。 -コンセプト --羽ペンにシンボルの楠木・椎木を組み合わせ、「知」と「地」を表す。 --柔らかく温かみのある曲線を用いることで多様性・柔軟性・自由さを表現する。 --滑らかな線にペン先をつけることで自らの手で生み出している様子を表現する。 ~ ***&color(#750006){アイデアスケッチ}; //学びの意味を強める //地域に根ざす //人の手で生み出す //知と地 - [[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/k25as012_st_kyusan-u_ac_jp/IQBjVVI_T6wETb7YrGA6bvC5AXVQFA8OVQsCRjlIGeP4McU?e=sLJj6N]] ~ ***&color(#750006){調査}; -&color(#750006){現状}; -- [[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k25as012_st_kyusan-u_ac_jp/IgANhIv1naJvToHAO0WLK9eLAe3YHFuGBUz-PDFaAuUMtn0?e=ReJxCz]] //-&color(#750006){ビジョン}; //--ダイバーシティ推進 //多様な人が学ぶ「インクルーシブ」な大学 //＜SDGs＞ //(5)“男女平等を実現し、 //すべての女性と女の子の能力を伸ばし //可能性を広げよう” //(8)“みんなの生活を良くする安定した経済成長を進め、 //だれもが人間らしく生産的な仕事ができる社会を作ろう” //（2025年までに、子どもの兵士をふくめた、働かなければならない子どもをなくそう） //(10)“世界中から不平等を減らそう” //(16)“平和でだれもが受け入れられ、 //すべての人が法や制度で守られる社会をつくろう” //[[「インクルーシブ」>https://www.asahi.com/sdgs/article/16264165]] //[[SDGs>https://www.unicef.or.jp/kodomo/sdgs/17goals/]] //-新たな知と地をデザインする //--次代を描く感性、世界を動かす実践力 -&color(#750006){先行事例}; --[[東京都政策企画局「東京グリーンビズ」ロゴマーク・VIマニュアル>https://www.seisakukikaku.metro.tokyo.lg.jp/documents/d/seisakukikaku/greenbiz_logomanual_syousai]] --[[福島県「ネンイチ健診!」ロゴマーク・VIマニュアル>https://www.pref.fukushima.lg.jp/uploaded/attachment/753834.pdf]] ~ -&color(#750006){VIに関する基礎情報}; --[[CIとVIの定義・違い>https://idea-plus.co.jp/idea-compass/2024-01-12-1005/]] --[[VI設計のポイント>https://www.taki.co.jp/solution/civi/]] --[[VIの意味や作り方・事例>https://envision-inc.jp/insights/column13]] ***&color(#750006){まとめ}; -目的の達成状況 手書きの際の柔らかさを保ちながらもロゴとして成立させることができた。 -取り組みを通して得られたこと 簡単そうに見えるデザインでも細部にまでこだわりが詰まっていることを再認識できた。 -今後の課題や応用の方向性 今回アイデアスケッチを一つのアイデアから複数派生させるやり方で行った。ロゴの試作をする際に複数派生を考えていると困ることが少なかったので次回からも活用したい。 ~ ~