#author("2026-08-28T08:58:25+09:00","default:member","member") #author("2026-08-28T09:00:30+09:00","default:member","member") *納富早希 [[情報デザイン演習IIIB]] ~ ~ **課題2 経路案内 ***字コンテ -1.紹介する場所のテキストを入れる -2. 直線は早送り -3. 曲がる場所やポイントは矢印やテキストを表示する -4. 着いたらその場所の利点や雰囲気をテキストで紹介する ***企画 -おすすめスポット --17号館コミュニケーションラウンジ -背景 --新入生、在校生 --日当たりがよく明るいラウンジ --17号館を使う人以外からは分かりにくい -目的 --17号館のエレベーターを使う --明るく、空き時間の休息に適している -コンセプト --シンプルな構成 --所要時間などテキスト情報で誘導する ***調査 -現状 -- [[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k25as015_st_kyusan-u_ac_jp/IgBq8cvet8ntTbcOvPNh7_V0AS9uuEydw3nEpwbGyWPXwkI?e=YN5Jyp]] -先行事例 #YouTube(Aznm_LBGULs?si=cfM_X3BoJUtIJFUc) #YouTube(shorts/oX_-GIVxp5o?si=uFWyIfBbpgGa3uRm) -- #YouTube(oX_-GIVxp5o?si=uFWyIfBbpgGa3uRm) ~ ~ **課題1 VI計画 ***成果物 -シンボルマーク / ロゴタイプ #image() -モーションロゴ #YouTube() -VIマニュアル --[[OneDriveへのリンク>https://www.microsoft.com/ja-jp/microsoft-365/onedrive/]] ***試作 - [[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/k25as015_st_kyusan-u_ac_jp/IQCM2o_mD7N3SLhyYudodptsAcw_EEUnpxaHeM7RR7AyeLc?e=xq6bio]] ***字コンテ -1. 車輪のように転がって入ってくる -2. 縁が八の字に光る -3. 光が散る ***企画 -背景 --スマートフォンなどのモバイルデバイスの普及とデジタルシフト、およびグローバル化の進展により、大学のシンボルマークは液晶画面上のアイコンから海外のWebサイトまで、あらゆる環境で瞬時に識別される視認性の高さが求められている -目的 --デジタルデバイスでの縮小表示において他校との差別化や本学が持つ最大の個性と教育的価値を視覚化 --革新的でありながら、親しみやすいイメージ -コンセプト --一つのキャンパスでの交わり --社会を動かす車輪 -- ***アイデアスケッチ - [[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/k25as015_st_kyusan-u_ac_jp/IQDmPagvOnTtQ7uDTsCX-yMRAV4IJ_pUm_kpJZ4czrurbeU?e=Dr1uQr]] ***調査 -現状 -- [[OneDriveへのリンク>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k25as015_st_kyusan-u_ac_jp/IgCP7nQINDrnSbnlOjOo6UdtATbw3TOB9Yh2wb3d9DJtjsQ?e=3ugp4M]] -先行事例 --[[ロゴストック>https://logostock.jp/category/c-logo/daigaku/page/3/]] --[[札幌市立大学>https://www.scu.ac.jp/about/outline/symbol-etc/]] -VIに関する基礎情報 --企業の理念やブランドの価値を、ロゴ・色彩・書体などの視覚的要素で統一し、一貫したイメージとして構築する戦略的な計画 --[[VI(ビジュアル・アイデンティティ)とは何か？効果と成功事例>https://chibico.co.jp/blog/branding-design/vi-visual-identity-017/]] --[[ビジュアルアイデンティティ（VI）とは？事例5選と作り方を徹底解説>https://reiro.co.jp/blog/visual-identity/]] ~ ~